Labuhanbatu – detikperistiwa.co.id
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Labuhanbatu Abdi Jaya Pohan SH, melakukan kunjungan kerja ke SDN 20 Ratu untuk menyerap aspirasi para guru serta melihat secara langsung kondisi dan kebutuhan sekolah, Sabtu (13/6/2026).
Kunjungan tersebut disambut oleh dewan guru, dan tenaga kependidikan SDN 20 Ratu. Dalam suasana penuh keakraban, Kepala Dinas Pendidikan berdialog langsung dengan para guru guna mendengarkan berbagai masukan terkait pelaksanaan pendidikan, kebutuhan sarana dan prasarana, serta tantangan yang dihadapi dalam kegiatan belajar mengajar.
Kepala Dinas Pendidikan menyampaikan bahwa kunjungan ke sekolah-sekolah merupakan bagian dari komitmen Dinas Pendidikan untuk membangun komunikasi yang baik dengan para tenaga pendidik sekaligus memastikan program pendidikan berjalan dengan optimal.
“Kami ingin mendengar langsung apa yang menjadi kebutuhan dan harapan para guru. Masukan yang disampaikan sangat penting sebagai bahan evaluasi dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan di Kabupaten Labuhanbatu,”ujarnya.
Selain menyerap aspirasi, Kepala Dinas juga meninjau sejumlah fasilitas sekolah dan berdiskusi mengenai upaya peningkatan mutu pendidikan, kedisiplinan, serta penguatan program-program sekolah yang mendukung pembentukan karakter peserta didik.
Para guru memanfaatkan kesempatan tersebut untuk menyampaikan berbagai aspirasi dan saran yang diharapkan dapat menjadi perhatian pemerintah daerah demi kemajuan dunia pendidikan.
Kepala SDN 20 Ratu, Muslimah mengapresiasi kunjungan yang dilakukan Kepala Dinas Pendidikan. Menurutnya, kehadiran pimpinan Dinas Pendidikan secara langsung di sekolah menjadi motivasi bagi guru dan tenaga kependidikan untuk terus meningkatkan kinerja dan kualitas pembelajaran.
Kegiatan berlangsung dengan lancar dan penuh kekeluargaan. Melalui kunjungan tersebut, diharapkan terjalin sinergi yang semakin kuat antara Dinas Pendidikan dan pihak sekolah dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas serta berdaya saing di Kabupaten Labuhanbatu.
(Hasyim mth).
